教與學的思考

有一位學生,考了幾年演奏級,都沒有通過,最近來找我上課。從她失敗的經驗和授課的過程,引發了我的一些反思:

學生想進步,希望能考獲更高的級別,本身積極向上的心是好的,但是要考慮自己的能力是否能夠達到更高的級別,從容的把握所演奏的作品。欲速則不達,踏踏實實的學習,循序漸進的提高,才是真正獲得進步的途徑。當整個環境都在鼓吹快的時候,急功近利不僅不會令我們做得更好,反而讓我們走了彎路,浪費的時間、精力。萬丈高樓平地起,沒有堅實的基礎,倒塌只是早晚的事。

好的老師,需要的是不斷精湛自己的技藝,還要懂得引導學生,應材施教,應因其能力設計教學的內容,不是任由學生想彈什麼彈什麼,想考幾級就考幾級。這種推波助瀾、拔苗助長的教學,會令學生誤認為自己有了很高的能力,最終卻飽嚐失敗,甚至喪失信心,興趣。這是個商業高度發達的社會,但如果老師都只把課程當作是一種商業服務而已,滿足客人的需要就達到了目的,這樣的所作所想是否離音樂藝術和教學的本質越來越遠了。

好的教學過程,需要相互的體諒,換位的思考。學生和家長,鼓勵大家主動去找好的老師,那些技藝精湛,用心教學,嚴格指出你的問題所在的老師;尊重老師,信任老師,好的老師不會只為了自己的利益,她/他還會在有限的時間裏令你不斷進步,而你也需要努力的練習,擺正的心態。別把課程當成商品,老師不是天經地義要滿足你的要求。老師也請理解學生的信任,用心授課,不要辜負這份求學的心。

物以類聚,我相信人與人的相遇是一種緣分,師生也是一種緣,有緣,珍惜;無緣,不勉強。